25建学以来、本校は教育目標として「人間形成と大学進学」を掲げています。「人間形成」とは、「社会を支え、社会を導くリーダーとして活躍する人間、社会を支え、人と人を繋ぐことのできる人間の育成」のこと。自由と規律のバランスが取れた校風が社会に有為な魅力ある人材を育てます。本校が目指すこの人間像に近づくためには、他者に対して誠実且つ、多様性社会を受け入れられるような視野の広さを備えていくことが必要となります。人は誰でも“他者との対立”や、楽な道へ流されそうになる“自分の中の葛藤”など多くの壁にぶつかります。城北が育む「人間力」はそのような場面でいかんなく発揮することでしょう。近年のAI（人工知能）の進化は目覚ましいものがありますが、まだAIでも解決が困難な問題は国内外に山積しています。そういった計算式では弾き出せない難問に対峙する力の基盤となるものは「人間力」である、と私は考えます。もう一つの教育目標である「大学進学」は言うまでもなく、皆さんの希望を叶えるための次のステージへの進学を指します。しかし、本校が創立された当時の日本における大学進学率は僅か数パーセントでした。大学進学者は今以上に日本社会のエリートとして国をリードしていました。自分の夢を実現し、社会貢献できるような有為なる人材となることは創立当時もグローバル化が進む今日においても若者にとっての変わらぬ夢です。城北学園では夢を追いかけ、将来は社会の第一線で活躍していくであろう皆さんを全力で応援します。学園の正門横には、一本の大きなヒマラヤ杉が生えています。城北学園がこの地に根を下ろすことになった時、地元の人から寄付されたものです。つまり本校と同じ年月を育ち大樹に成長したということです。ヒマラヤ杉の天に向かってまっすぐ伸びる凜としたその姿を見ていると、城北に根差し、様々な経験を通して成長した卒業生たちを思い出します。人としての魅力を仲間たちとともに磨きながら着実に成長し、大樹のように育っていく、その土壌が城北学園にあります。城北中学校・高等学校 校長小俣 力大樹のように［教育目標］人間形成と大学進学［校訓］着実 勤勉 自主
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